Nos publications

Publier et donc laisser trace, au cœur du débat public, est essentiel pour la démultiplication et la reconnaissance de travaux pédagogiques, pour permettre le débat, donner des exemples de ce qui s’invente ici ou là, dans l’institué comme dans ses marges.

Se posent pour tout mouvement pédagogique comme les CEMÉA, la question de la transmission, de l’appropriation d’un patrimoine pédagogique et en même temps la question de son enrichissement. Pour diffuser propositions, actions et en décupler l’impact, il faut mobiliser autour de publications les publics concernés en s’adressant à eux. La capacité à publier fonctionne aussi comme un lien d’appartenance. Elle joue une fonction d’identification, de réinvestissement et d’interactivité des pratiques pour l’ensemble des militants pédagogiques. Elle participe à l’évolution et au développement du mouvement CEMÉA. La circulation des idées est une condition à l’existence de pratiques communes. Critiquer parfois, soutenir toujours l’élaboration des « praticables » éducatifs et soignants, résister contre les dérives technicistes, marchandes qui envahissent les espaces publics de l’éducation, de la culture et de la santé, telles sont les orientations des publications des CEMÉA.